いつもRAKUTO箕面校をご利用いただき、誠にありがとうございます。
ゴールデンウィーク期間中の休校日についてのご案内です。
RAKUTO箕面校は4月29日（火）〜 5月6日（火）の期間は完全休校となります。
この期間中は、お電話が繋がらず、メール等のお返事も5月7日（水）以降となります。
ご不便をおかけいたしますが、ご理解のほどよろしくお願いいたします。
なお、無料体験授業のお申し込み・お問い合わせは、休校期間中も以下のフォームから受け付けております。
▼ 体験授業のお申し込みはこちらから
https://forms.gle/F4cjLVzkEtppiJaM7
▼ お問い合わせはこちらから
https://forms.gle/FjBqtadadQNWomsE6
どうぞよろしくお願いいたします。
RAKUTO箕面校
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今すぐ申し込む方はこちらから
https://forms.gle/9wg5HdPGkrKTJqrB6
（残席情報 ）
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勉強ってつまらないもの。
勉強って、ただ、たくさん問題を解くもの。
そんな風に思うようになっていませんか？
何かを知ること、
できるようになることって、楽しいし、嬉しいもの。
勉強が楽しくない、
それは、
勉強の「いつ」「何を」「どうやって」が間違っているから。
体感だと、わかるから楽しいし、
みんなでディスカッションしながら学ぶから、いろんな視点で学べ、深く学べるので、面白いのです。
そして、
学んだものを実際に作ってみるから記憶にも残ります。
ただ知識を覚えたり、
たくさん問題を解くのではなく、
「なんでだろう？」
と仮説を立て、
みんなでディスカッションし、
視覚的に学び、
学んだことを工作で体感。
5,6年生で学ぶようなことも、
100枚以上のスライドを使って深く学び、
学んだことを実際に工作し、
体感的に学んでいくので、
参加した1,2年生の子たちからも、
毎年、
「あれ、めっちゃ覚えてる！」
「また行く！」
という声が届いています。
そんな楽しく、記憶にも残るRAKUTOの冬期講習。
今回の冬期講習では、
国語「マインドマップ作文」
算数「決まり発見！図形の規則性のひみつ」
理科「不思議発見！お天気博士になっちゃおう！」
3講座を開催いたします。
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国語「マインドマップ作文」
「作文っておもしろいな！」
「こうやったら書けるんだ……こんなに書いたのはじめて！」
「もう１個お話書いてもいい？」
子どもたちの想像があふれ、手が止まらなくなり、
出来上がった作品を読んだお母さんが思わず、
「これ、うちの子が考えたんですか！？」
と驚き、
「これは絵本でシリーズ化できるのでは……？」
と感じるぐらい、
独創性あふれる物語が生まれた2日間のマインドマップ作文講座をこの冬開催します。
「作文」というと、苦手にしている子や、嫌い！という子も多いですが、
それは作文を書く以前の「発想の仕方」や「書き方」を習っていなかったりということがほとんどなのです。
みんなお話をするのは好きだし、漫画を読んだり、アニメを見たり、映画を見たりするのも好き。
ほんとは表現したい気持ちや伝えたい気持ちがあり、頭のなかには発想の種もたくさんあるのですよね。
この講座では、
まずは、「日記の書き方」のような書きやすい話題を通じて「発想の広げ方」や「頭の整理の仕方」、「作文の考え方」を学ぶことから始めて、
最後には、写真を見ながらディスカッションし、自分が書きたいな！ と思った創作文を書く練習までしていきます。
書き方を学び、
ディスカッションしながらアイデアを出し、
書いてみて、
フィードバックをもらい、
修正して、
をくり返しながら、読んだひとに伝わり、
そして、心に響くような文章になるように練習していきます。
□ 文章を書くおもしろさにふれてほしい
□ 作文の書き方や書くコツを学んでほしい
□ 発想力を高めるための方法を身につけてほしい
□ 書くことが苦手なので抵抗なく書けるようになってほしい
□ 言いたいことを整理し、相手に伝わりやすい形にできるようになってほしい
そんな方におすすめの講座です。
この授業をきっかけに、子どもたちが書くことが、表現することが大好きに、表現することが得意になってもらえたらなと思います。
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算数「決まり発見！図形の規則性のひみつ」
今回のテーマは平面図形、立体図形。
積み木やピラミッド……
いったい、どんな風にできていて、どうすればこれを作れるんだろう？
観察し、発見し、整理していくと…
そうか！と決まりを発見！
わかったことを使って工作をしていくことで、それが、体感として、どんどん頭のなかに入っていきます。
規則の美しさや規則を見つける楽しさを知ることから始め、
自分で規則を持った図形を作っていく練習をし、
正多面体の辺や面の数の規則を見つけ、自分でも作っていくところまでを授業で体感。
たくさんの図形にふれ、規則を考え、実際に作って。
図形を好きに、得意になっていきましょう＾＾
これからステップクラスに上がっていく子や、ステップクラスに上がった子たちなど、高学年の算数、中学受験準備に最適な講座となっています。
（完成作品）
・規則性立体図形
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理科「不思議発見！お天気博士になろう！」
雲って、いったいどうやってできているの？
いったいどこからやってくるの？
ふだん何気なく見上げている空には、いろんな形の雲が浮かんでいます。
でも、いったい、なんでそんな違いが！？
空気の話や気圧の話、雲の種類と名前のちがいと
高学年で習い、中学受験にも出題される「雲」の出題範囲にもふれていきます。
考えて予想して、学んでディスカッションして、実際にやってみて体感！
身近な現象から考えたり、実験をしてみたりしながら、ひみつを解き明かし、
雲の分類を学び、標本までつくってしまいます。
学んだあとは、自分で天気予報ができるようになってしまうかも！？
もちろん、これから中学受験の勉強に入る子たちの準備にもバッチリの講座。
お天気博士になっちゃいましょう！
（完成作品）
・雲の標本
「勉強っておもしろい！」
そんな冬になりますように＾＾
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【日程】
※探究学習コースはA日程、B日程ともに同じ内容となっております。ご都合のいい日程をお選びくださいませ
※子どもの学年や発達段階により、受けた方がいいもの、まだ受けなくてもいいものなどがございますので、「うちの子、どの教科を受講したらいいかな？」と気になった際はご相談くださいませ
※お昼を挟んで受講される方は教室で昼食をとることができます
※冬期講習期間中、通常授業はお休みです
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【受講料】
RAKUTO生
(1教科)11,000円
一般生
(1教科)13,200円
※別途、各教科教材費として1,650円(税込)がかかります
※高学年講座は教材費が異なります
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【お申し込み方法】
・お申し込みは申し込みフォームよりお申し込みください（お申し込み後、担当の者よりメールにてご連絡させていただきます）
※面談やご予約などで時間が埋まっているため、お電話などお取りできないことが多くなっており、お問い合わせやお申し込みは「メールやLINEのみ」となっております。ご了承くださいませ。ご質問などございましたら、遠慮なくお寄せくださいませ
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【お申し込み後の講座キャンセルについて】
お席の確保と教材の準備がございますので、お申し込み後のキャンセルはご容赦くださいませ。
キャンセルの際の料金は以下のようになります。
開催１週間前〜２日前まで：テキスト・教材費を頂戴いたします。
前日・当日のキャンセル：受講料、テキスト・教材費全額を頂戴いたします。
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【お問い合わせ】
・気になる点、ご不明な点などございましたら、お問い合わせフォームよりお気軽にお寄せください。
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学ぶ楽しさ、探究する面白さを知る。
そんな冬になりますように＾＾
こんにちは。
新留です。
昨日のこと。
6年生の子が自習の時間に、去年受けていたクラスの問題をやりたいということで用意したところ、
他の子たちにもその輪が広がり、どんどん問題を解いていっていました。
解いたものの丸つけをし、
去年の自分の点数と比較。
毎年、問題を作り替えていて、今年は去年より少し難しめに作成していたのですが、
子どもたちは、
去年よりも大きく成長した自分、
あまり成長していないのでは？ という自分（もちろん成長しているのですが）に一喜一憂していました（笑）
今の自分は成長しているのだろうかと不安になることもあるかもしれませんが、
去年の自分より成長しているのを実感し、
目標にどれくらい近づいているのか、
まだ距離があるのか、がんばらないといけないのかを感じてもらえたらなと思います。
さて、中学受験を考えている人は、
中学年になってくると、「テスト」というのを受けることが多くなってくると思うのですが、
「テスト」というのはものすごく重要なものです。
でも、テストが好きな子ってあまりいないのですよね。
（まれに好きでそれは優越感を感じたり、マウントを取れるからという子もいるかもしれませんが、その心理などに関しては今回は割愛します）
おそらく、
「評価されるもの」というものがあるのだろうなと思います。
でも、本来、テストというのは「不安」を煽ったり、「罰」を与えたりするものではないのですよね。
不安やストレスは学習能力を大幅に下げます。
あくまで、どんな状態かチェックするためのものなのですよね。
なので、
保護者さまには、もし自分が不安になりやすいと感じるなら、
親子関係が悪くなりそうなら（笑）
子どもに早くからテストや模試を受け始めないようにと伝えています。
そして、
テストを受けたとしても、その後の「結果」や「成績表」というものも使い方に注意が必要で、
成績表によっては情報が不十分で、なぜ間違ったのか、具体的に、どこを、どう修正すればいいのか、ということを教えられず、
合計点が良かった、悪かった、目標にはどれだけ足りません、ということが書かれているだけのものもあります。
「学習→テスト→フィードバック→練習」
というのは成長のための鉄則ですが、
テストは「理解度を知るため」、「修正点を見つけるため」のものであるという認識、
テストを受けても、そのままにしておくのではなく、
間違いを分析し、基礎を確認し、クセを修正し、
できるようにするためにくり返していくことで力がつく、という意識の持ち方が大切です。
テストは、
「僕は、私はどんなものだ」というセルフイメージを押しつけたり、
「間違えることはよくない」とマインドセットを硬くしたり、ストレスになったりするものではない。
そんな考えが広まっていけばいいなと思います。
そして、
そういうことを知っている先生、
そういう使い方をしている先生が増えて、そういう先生たちといっしょに働いていけたらなと思います＾＾
こんにちは。
新留です。
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来週より、RAKUTOの春期講習の募集を開始予定です。
今年は3/29,30のA日程、3/31.4/1のB日程の2つの日程となっております。
もう少々お待ちくださいませ＾＾
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先日のこと。
ある男の子から、
「ぜんぶ覚えてきたで〜」
と声をかけられました。
ステップクラスになると、
語彙を積極的に増やしていきたいため、
ことわざや慣用句、四字熟語、類義語や対義語を覚えていくのですが、
ことわざの覚えるものを買って、ぜんぶ覚えてきたというのです。
前の週に、
「全然知らない、、、」
とショックを受けていたのですが、そこで終わらず、
やってみようと修正してきたのです。
もちろん、1回やっただけや、1週間で覚えられるものでもないのですし、
本人が思っていたよりは覚えられていなかったとは思うのですが、
前回とは大違いな結果。
その後の授業の様子を見ていても、
大きな成長があり、
やったら変わるんだなという実感があったようでした。
種を撒いたとき、
すぐに芽が出る子も、少し時間が経ってから芽が出てくる子もいますが、
何人かの子に徐々に火がついていっているのを見られてうれしいです。
言葉というのは「考える」、「読む」の基本となるもの。
自分の成長段階、自分に合った学び方で、
じっくりと力をつけていってもらえたらと思います＾＾
こんにちは。新留です。
いつもご覧いただきありがとうございます。
今年の授業も、
12月27日(火)の冬期講習をもって終了いたしました。
直接、全部の授業を見られたわけではありませんが、
算数の授業では、
もう少し難しい問題をと、急遽入試問題から問題を選んでプリントを作成し、それを解く子がいたり、
作文の授業では、
1日目うまく書けないと抵抗感を感じていた子たちが無言で10分以上黙々と書いている姿が見られたり、「講座を受けるたびに書くのが好きになってる」と言ってくれる子がいたり、
理科の授業では、
学んだことを早速、家で身振り手振りを交えてお母さんやお父さんに伝えていたことを聞いたりと、
僕たちもうれしい2日間でした。
ご参加いただいたみなさま、本当にありがとうございました。
毎年、いろんな出会いや卒業がありますが、
今年もたくさんの子どもたちに出会い、
たくさんの才能の開花や成長が見られた1年でした。
来年もよりたくさんの子どもたちの成長する姿を見られたらなと思います。
今年も1年ありがとうございました。
良いお年をお迎えください。
来年ますますすばらしい1年になりますことを祈っています。
ありがとうございました！
RAKUTO箕面校
新留
こんにちは。
新留です。
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【冬期講習のお申し込みが始まりました。早割は12/10(土)まで】
探究学習への第一歩。中学受験をお考えの方には算数、理科がおすすめです。
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先日のこと。
みんなの読解力の現在地を知りたいなということで、
5年生の子たちに、前置きなく、入試問題を読んでもらいました。（えーっとなっていましたが笑）
基礎がどれだけ身についているかを見たかったので、それほど難しいものは選ばなかったのですが、
ある年の中学で2021年に出題されたものと同じ問題、量、本番と同じ制限時間、準備もなく、という条件もあり、
6割取れたら上出来かなと思っていたところ、8割取れている子もいて、きちんと積み上がっているのを感じました。
ステップクラスで意識的に語彙力をつけつつ、1文1文を誤魔化さずに読む。
そうやって、みんながコツコツ積み上げていった結果なのかなと思いました。
きちんと段階を踏んでやっていけば、変なテクニックなどいらないのですよね。
子どもたちも「疲れた〜」と言いつつ（数日後もいきなりのテストだったことを根に持っていましたが笑）、
いい表情をしていて、うれしかったです。
あと1年、どこまでみんなの読解力が伸びていくのか楽しみです。
さて、
大体の子がホップクラス、ステップクラスと順に積み上げていっていますが、
語彙力をつけ、「単語の識別」ができるようになってきたら、次に大事になっていくのが「文の意味を正確にとっていく」練習です。
3年生ぐらいになったら、言葉に関しては、
「ことわざ」「慣用句」「四字熟語」「類義語・対義語」などで言葉を有機的に覚えつつ、
語彙力の本を読んだり、
物語文で出てきた「感情語」を覚えていったり、
説明文・論説文などに出てくる難しい言葉にもふれていきたいところ。
物語文というのは、「状況」と「出来事」による登場人物の「気持ち」の動きをつかんでいくものですが、
物語文が苦手という子は、感情が大雑把で、気持ちの強弱をつかむのが得意でなかったりします。
慣用句などで知識的にも、
「肩を落とした」というのは「あ〜落ち込んでいるんだな」ということを理解しつつ、
普段の生活でも、こういうことがあって、こういう気持ちになった、というのを振り返ったりするのも大事だったりします。
心理学や人間関係のワークショップなどでよくやる「感情のシェア」というのも、心を癒すだけでなく、関係を深めていく効果もあるのでおすすめです＾＾
「説明文の方がめっちゃ読みやすい！」という子も多いので、
説明文・論説文についても書いていきたいと思いますが、今日はこの辺で。
ではでは。
今日もいい1日でありますように。
ただ知識を覚えるのではなく、
なんでだろう？ と仮説を立て、ディスカッション！
学んだことを実際につくってみて、体感的に学んでいくRAKUTOの季節講習。
立体的に学ぶから、わかるし、心に残ります。
学ぶことが好きに、そして、どんな時代でも自分で学んでいける子になる、探究学習の第一歩。
今回の季節講習は、
算数、理科、作文の3教科で開催します！
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※A日程 算数、作文残席わずかです
※お申し込みは申し込みフォームよりメールにてお申し込みください（24時間受付中）
（学年など必要事項をご記入の上、お問い合わせ欄に「冬の特別授業」と「ご希望の日程（A日程、B日程）、教科（算数、理科、作文）」をご記入ください）
※円滑なやりとりのため、メールでのお申し込みのみとなっております。ご質問などもお気軽にお寄せください
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※A日程(2時間×2日間)、B日程(4時間×1日)ともに同じ内容となっております
※高学年講座の時間割は別途ご連絡させていただきます。受講はRAKUTO生のみのご案内となります
※お昼を挟んで受講される方は教室で昼食をとることができます
※冬の特別授業の期間中、通常授業はお休みです
【対象】
小学校全学年
【受講料(1教科：60分×4コマ】
RAKUTO生11,000円(税込)
一般生13,200円(税込)
※RAKUTO生は12/10までのお申し込みで複数受講割引があります
※別途、各教科教材費として1,650円(税込)がかかります
※高学年講座は教材費が異なります
【お申込方法】
・申し込みフォームよりメールにてお申し込みください（24時間受付中）
（学年など必要事項をご記入の上、お問い合わせ欄に「冬の特別授業」と「ご希望の日程（A日程、B日程）、教科（算数、理科、作文）」をご記入ください）
※円滑なやりとりのため、メールでのお申し込みのみとなっております
【お申し込み後の講座キャンセルについて】
お席の確保と教材の準備がございますので、お申し込み後のキャンセルはご容赦くださいませ。
キャンセルの際の料金は以下のようになります。
開催１週間前〜２日前まで：テキスト・教材費を頂戴いたします。
前日・当日のキャンセル：受講料、テキスト・教材費全額を頂戴いたします。
【お問い合わせ】
・気になる点、ご不明な点などございましたら、お問い合わせフォームよりお気軽にお寄せください。
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「知るってたのしい。わかるっておもしろい。そして、できるようになるってうれしい」
そんな冬になりますように！
先日、保護者さまから、
「子どもが言葉の意味をよく尋ねてくるようになりました」
というメールをいただきました。
ホップクラスでたくさんの言葉や知識にふれ、
ステップクラスでは意識的に、さらに言葉を深く、つなげて覚えていく練習をしていきますが、
言葉に関する興味、関心、感覚が磨かれていっているのを感じ、うれしかったです。
「読解力をつけたい」
そうおっしゃってRAKUTOに来てくださる方も多いですが、「読む」の前に、まずは「言葉」があります。
シカゴ大学の教授であったM.J.アドラーの『本を読む本』という読書に関する名著がありますが、
その中で、アドラーは読書の第一レベルは「単語の識別」と言っています。
単語がわからないと、「その文は何を述べているのか」がわかりません。
読めないという時、そもそも、その文に出てくる言葉の意味がわかっていないことが多いのですね。
「まずは言葉」
好奇心の時期であり、いろんなことを記憶しやすいホップ期、
論理的に考えられ、有機的に覚えられるようになっていくステップ期に、たくさんの言葉にふれていくことが大事です。
「音読が苦手」という子がいると、眼球運動に何か問題がるのでは？ と思う方もいらっしゃいますが、「読む単語が難しいから注意がそれてしまう」ということが多いのがわかっています。
知らない単語だらけの英文を見たら、読む気がなくなってしまうのといっしょです（笑）
「読解力がない」
そう悩まれている方も多いかと思いますが、まずはたくさんの言葉に、平面的にではなく、立体的に、視覚的に、何度もくり返すことができる形でふれていってくださいね＾＾
こんにちは。
新留です。
先日のこと。
今年、高槻中学に入った男の子が学校帰りに遊びに来てくれました。
背もすごく伸びていて、声変わりもしていて、親戚のおじさんのように（笑）大きくなったな〜と思ったのですが、
話していて、精神面でもすごく大人になっていたのがとても嬉しかったです。
6年生のとき、「自分はここの中学に行きたい！」と思い、夏休み明け、秋頃からスイッチが入り、見事、自分が行きたいと思った学校に合格し、
入ってからは、まわりのレベルの高さにビックリしたり、課題や通学の大変さなどに多少悲鳴を上げながらも、
勉強に、部活動に楽しんでいて、充実感があふれていました＾＾
学校生活をいきいきと話してくれる成長した姿に、ほんとに素敵だな、いい学校に出会えてよかったなと思いながら、改めて感じたのが、段階を踏んで長期的な目線でやっていくことの大切さでした。
その子の場合は2年生のときに入学し、まずは脳を鍛えつつ、知識や用語をインプット、体感で学びながら好奇心を育てるホップクラスをしっかりやり、
その後、論理脳が育ってくる時期にステップクラスで語彙を増やしつつ、考え方、学び方、読み方を練習、
最後の2年間、知識を使って解く力を鍛えていくジャンプクラスへと進んでいきました。
お母さまがほんとに最後しか勉強していなかったと言っていたり（笑）、
本人も「ちょうど俺も去年の今頃、10月くらいからピリピリしてきたな〜懐かしい」と言っていたように、
いわゆる、中学受験の常識からすればのんびりし過ぎだと言われるかもしれませんが、
しっかりと段階を踏めば、能力、好奇心、探究心、目的思考というのは育っていくし、考えてもいなかったところへも行けたりするのですよね。
「昭和」な僕たち大人世代は自分たちがやっていた、やらされていたような、「やっている感」のある勉強をしてほしいと思いがちです。
先日、愛知県の豊田市の学校の宿題について聞いていたのですが、ノートを漢字で埋めるような「修業」のような宿題を今でもやっているそうです。
でも、それは脳の発達や、その子自身の成長段階や性質に合っているとは限りません。
脳の発達を考えると10時間寝てもいいぐらいの小学生の時期に、睡眠時間を削ってやるような勉強は自然ではありません。
10年前の常識は非常識と言ってもいいぐらい、ましてや、30年前、40年前の常識は間違っていることもたくさんです。
僕たちは、きちんとやり方を考え、その子に合った長期的な目線で、その時に大切なことをやっていく。
卒業生の成長した姿を見ながら、改めて、大事なことを思い出させてもらったのでした。
また、成長した姿を見られるのが楽しみです＾＾
追伸。
「OB会をやるって言っていたやん、早くやってよ」と言われたので（完全に忘れていました）、もし、卒業生の方が見てくれたら連絡ください（笑）
